ПРОГРАММА «ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА И РЕЧИ»

Кирилл родился в рп. Быково, Волгоградской области 10 ноября 2010 года на 26 неделе весом 1425 грамм и ростом 40 см.

История Кирилла началась 15 лет назад. Во время беременности у его мамы однажды ночью сильно разболелся живот. Скорая увезла в роддом, где после осмотра сказали срочно рожать. Так на свет появился маленький Кирюша. Мама не услышала крика своего малыша, только слова врача: «Готовьте реанимацию: ребёнок не дышит».

«Это самое страшное слышать такое, думаешь только об одном: «Только живи, родной» - вспоминает мама Кирилла Олеся.

Кирилл провел в реанимации месяц, потом ещё два в отделении патологии новорождённых, и только в возрасте 3 месяца попал домой. Казалось, что все страшное позади, но оно только начиналось.

Каждые 2 месяца мама с Кирюшей ездили на обследование и реабилитацию в ОДКБ г. Волгограда. Спустя год Кирюше поставили диагноз – ДЦП. Мама стала читать много информации по диагнозу, искать клиники, где могли бы помочь, ездить с ребенком на реабилитации. Пользовались бесплатными, так как на платные денег не хватало.

Вслед за ДЦП Кириллу поставили диагноз «Тугоухость» - 4 степени на левое ухо и 3 степени на правое. В г.Санкт-Петербурге в июне 2016 Кириллу установили кохлеарный имплант на левое ухо, на правое ухо рекомендовали сверхмощный слуховой аппарат. В сентябре 2016 года, когда Кирилл с мамой приехали на подключение и первую настройку речевого процессора, трудно передать словами, что чувствовала мама, когда сын впервые услышал её голос, звуки этого мира.

«Было очень тяжело принять все наши диагнозы - слезы текли ручьём, но я решила взять себя в руки, искать любую информацию, которая поможет Кирюше научиться ходить и говорить» - рассказывает мама.

Начался долгий путь к выздоровлению. Каждый курс реабилитации приносит очень хорошие результаты, у Кирилла появляются новые умения знания. От мам детей с такой же проблемой Олеся узнала про центр реабилитации для детей после кохлеарной имплантации в г. Фрязино. На консультации с Кириллом провели комплекс занятий, чтобы понять, как он слышит, и какие могут быть результаты. Специалисты помогли хорошо настроить речевой процессор и сказали, что у Кирилла высокий потенциал несмотря на основной диагноз, и нужно много заниматься, чтобы увидеть результат.
В Волгограде мама нашла сурдопедагога, с которым Кирилл начал заниматься дважды в неделю. Каждое занятие приносило результат, потихоньку шло движение к заветной мечте научится говорить.

С взрослением у Кирилла нарастала спастика в ногах, мышцы не успевали за ростом, и Кирилл стал ходить только с поддержкой за руки на полусогнутых коленях и носках. Весной 2022 года он перенес операцию – фасциотомию, после которой всему учился заново. Недавно Кирилл стал самостоятельно стоять, подниматься со стула и - самое главное - сделал первые самостоятельные шаги. В речи тоже появилась хорошая положительная динамика. На занятиях Кирилл очень старался и выполнял все задания. Кирюше очень нравится, что специалисты его хвалят.

Кирюша очень жизнерадостный и общительный мальчик. Ему очень нравится плавать и заниматься гидрореабилитацией с тренером. Мечтает стать пловцом и участвовать в спортивных играх.

Кирилл учится в школе для детей с нарушением слуха. В основном занимается с учителем индивидуально, но очень любит уроки, где собирается весь класс. Как у любого ученика, у Кирилла есть любимые школьные предметы - рисование (очень любит рисовать природу), математика (нравится решать примеры на сложение), окружающий мир. Дома живут два попугая - Кириллу очень нравится за ними ухаживать, кормить. Нравится расследовать какие-то задания, любит проводить эксперименты и опыты.

Благодаря постоянным курсам реабилитации после операции Кирилл стал более увереннее шагать с поддержкой за одну руку и уже может пройти более дальние расстояния. Очень любит гулять с мамой, наблюдать за окружающей средой. Сейчас появилась возможность чаще ходить на игровые площадки. На прогулках Кирилл смотрит на других детей и старается повторять за ними. Ему очень нравится знакомиться с детьми на игровой площадке. Сейчас он учится общаться, спрашивает «как зовут», «сколько лет». В реабилитационных центрах тоже очень любит заводить новые знакомства.

С речью ещё очень много работы. Кирюше нравится слушать, говорить, но после последней надстройки аппарата специалист сказала, что все-таки Кириллу необходима операция на втором ухе, т.к. слуховой аппарат уже не справляется со своей задачей, и Кирилл не полностью понимает слова. Поэтому мама собрала все документы и отправила в НИИ уха, горла, носа в г. Санкт-Петербург для получения квоты на вторую операцию. Её Кирилл успешно прошёл в этом году. Но чтобы теперь второе ухо смогло "включиться" в работу, очень важно пройти курс реабилитации именно сейчас - в послеоперационном периоде.

Такой курс стоит больших денег, которых, к сожалению, у мамы нет. Все свое время - 24 часа в сутки каждый день - Олеся проводит с сыном. Это постоянные занятия дома, занятия с учителем, новые задания, которые помогают Кириллу научиться новому. Сурдопедагог, с которым занимался Кирилл, уехала в другой город, и сейчас в доступности только логопед. Но для Кирилла необходим сурдопедагог. В центре «Тоша&Ко» работают высококвалифицированные специалисты, которые умеют работать с детьми после кохлеарной имплантации.

Мама Кирилла очень просит помощи, чтобы Кирилл смог пройти там полноценный курс слухоречевой реабилитации и научился говорить. В этом центре Кирюшу уже знают. На каждое занятие Кирилл ходит с огромным удовольствием, ему нравится говорить, узнавать новое - каждый курс приближает маленькими, но уверенными шагами к самой заветной мечте.

Мама с Кирюшей живут вдвоем и всё делают вместе - учат стихи, читают и слушают сказки, готовят, рисуют, гуляют, делают домашние дела. И счастье полноценной речи будет тоже одно на двоих – и от этого приумножится вдвое! Но без нашей помощи Кириллу и его маме не справиться самостоятельно.

Сумма сбора - 180 000 рублей.

Данный сбор проходит в рамках программы «ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА И РЕЧИ».

Собранные средства, превышающие сумму расходов на лечение каждого отдельного участника программы, распределяются на других подопечных Фонда в рамках данной программы.